Nesse artigo
vamos conhecer um pouco mais sobre estatística e sua importância para a Logística.
Na logística a estatística tem inúmeras funções como calcular o mercado e
determinar o quanto produzir, planejamento, coleta, analise, verificar o custo
de produção dos produtos dentro da cadeia produtiva.
Método é o conjunto de meios dispostos convenientemente para
chegar a um fim desejado.
Método
científico: resulta do desenvolvimento de processos científicos para seu
estudo e para adquirirmos conhecimentos.
Método
Experimental: consistem em manter constantes todas as causas (fatores),
menos uma e variar esta causa de modo que o pesquisador possa descobrir seus
efeitos, caso existam. É muito utilizado na física e na química, por exemplo.
Método
Estatístico: diante da impossibilidade de manter as causas constantes
(método experimental), admitem todas essas causas presentes variando-as,
registrando essas variações e procurando determinar, no resultado final, qual
influência cabe a cada uma delas.
Estatística: é uma parte da matemática aplicada que fornece métodos para coleta, organização, descrição, análise e interpretação de dados e para utilização dos mesmos na tomada de decisões.
Estatística: é uma parte da matemática aplicada que fornece métodos para coleta, organização, descrição, análise e interpretação de dados e para utilização dos mesmos na tomada de decisões.
Estatística
Descritiva: encarrega-se da coleta, organização e a
descrição dos dados.
Estatística
Indutiva: analisa e interpreta os dados, parte de um conjunto restrito da população,
chamado de amostra e procura estabelecer inferências, isto é, elaborar conclusões
sobre a natureza desses dados e estendê-los a um conjunto maior chamado de
população.
Fases do
Método Estatístico
Coleta de
dados:
Direta: quando feita sobre elementos
informativos de registro obrigatório (nascimentos, casamentos, óbitos,
importações, exportações), elementos
pertinentes aos prontuários dos alunos, ou, ainda, quando colhidas pelo
próprio pesquisador, através de inquéritos e questionários, como é o caso das
notas de verificação escolar e de exames, do censo demográfico, etc. A coleta
direta pode ser:
·
Contínua:
feita continuamente, tal como nascimentos, frequência às aulas;
·
Periódica: feita em intervalos constantes
de tempo, como censos (de 10 em 10 anos) e as avaliações mensais dos alunos;
·
Ocasional: feita temporariamente, a fim
de atender a uma conjuntura ou a uma emergência, como no caso de
epidemias/pandemias.
Indireta: inferida de elementos
conhecidos e/ou do conhecimento de outros fenômenos relacionados com o fenômeno
estudado.
Crítica
dos dados: Após a obtenção dos dados, eles devem ser cuidadosamente
criticados, à procura de possíveis falhas,
a fim de não incorrermos em erros que possam influir nos resultados.
Externa:
quando visas causas dos erros por parte do informante, por distração ou má
interpretação das perguntas que lhe foram feitas;
Interna:
quando visa a observar os elementos originais dos dados da coleta.
Apuração dos dados
Soma e
processamento dos dados obtidos mediante critérios de classificação, que podem
ser, manuais, eletromecânica e eletrônica.
Exposição ou apresentação dos dados
Os dados
devem ser apresentados de forma a tornar mais fácil o exame do objeto de
estudo. Podem ser apresentados em tabelas, gráficos e relatórios.
Análise dos resultados:
O objetivo
da estatística é estabelecer conclusões sobre o todo, a partir de informações
fornecidas por parte representativa do todo (amostra). Assim, realizadas as fases anteriores,
fazemos uma análise dos resultados obtidos, através de métodos da estatística
Indutiva (ou Inferencial), que tem por base a indução ou inferência, e daí elaboramos
conclusões e previsões.
Para os profissionais de logística e fundamental o conhecimento em matemática e estatística. São cobrados cada vez mais por resultados mais precisos, pois a logística é responsável pelas compras, armazenagem dos produtos, pelas entregas ao cliente e tem que ter muito cuidado com a programação, para que todos os processos sejam executados com perfeição.
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